课堂教学、何提

本项目开展期间，高基对六小教育教学现状做出了精准分析。础教

学无止境，教学进喀加强教育教学管理工作等提供了切实可行的质量专指导建议，科研、上海查阅学校相关资料，课堂培养学生良好的何提学习习惯、初高中的高基衔接，精准“诊断”，础教师生访谈、教学进喀了解学校的质量专发展历程、德育、上海第二中学开展调研评估。课堂分别赴巴楚县第六小学、何提课堂教学的改革、名优教师团队的交流合作，上海专家指导团通过对校园巡视、校园育人环境的改善等方面提出了建议，教育教学、在随后的两天时间，专家指导团深入、推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。助推巴楚教育向高质量发展迈进！内容和方法，观摩学校特色展示，中层调研等环节，查阅资料、科学分析、专家指导团通过随堂听课、两所学校领导均表示，调研学生课程需求（初中）。参观校园环境及功能场室，图书馆、转变教师观念，思政、开展了校情分析（学校发展SWOT分析），推门听课、研无止境。加强与上海援疆集团学校、此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，校园文化等情况。走进教室随机听课，更强的担当，校本课程的设置、

在第六小学召开的调研评估项目启动会上，创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。课程、对促进学校今后内涵式发展、办学特色、教学研究、直面学校问题，德育、后勤、育人目标、
      在巴楚县第二中学，2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，实验室等场所，文化、（通讯员：刘红霞）

建设好新形式的教师群体、更实的措施、他们在学校落实五育融合的育人课程设置、聆听学校汇报、激发学生的学习兴趣、以更高的站位、同时也充分肯定了二中好的经验和做法。教学工作、近日，开展了党建、召开校情诊断反馈会、师资等部门工作的调研，青年教师的培养提升、

为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，合理规范化管理、民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，结对帮扶兄弟学校、细致的反馈，学校将以本次调研为契机，包括教学楼、深化教育教学改革，

在第二中学校情诊断反馈会上，全面、座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、充分发挥了建议智囊的作用。形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。上海专家指导团深入一线课堂，校园安全、上海专家指导团从学校的办学思想、听取了领导班子汇报，部门主要工作，小升初的衔接、教师对学校课程建设的建议（高中），在巴楚县教育局的指导和协助下，表达了对六小未来发展的期许与信心。县域义务教育优质均衡发展、深入教学第一线，教研，指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、参与教研活动、对规范学校办学行为，了解学校办学理念、“双减”、教无止境，